北京时间11月12日下午，巴西联邦高等教育校长协会（Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior，ANDIFES）代表团到访清华大学，并在建华楼开展座谈交流。活动由清华大学拉美中心主办，清华大学常务副校长曾嵘出席活动并致辞。清华大学经管学院金融系教授、清华大学拉美中心主任、清华大学经管学院中国—拉丁美洲管理研究中心主任陈涛涛，在线教育中心主任王帅国参加交流。巴西龙多诺波利斯联邦大学校长阿纳莉·卡斯蒂略·波利泽尔·德·索萨（Analy Castilho Polizel de Souza）、亚马逊联邦大学校长塔娜拉·劳施纳（Tanara Lauschner）率代表团参加交流。活动由清华大学拉美中心研究员冯舰主持。

图 交流活动会场

清华大学常务副校长曾嵘代表清华大学对代表团到访表示热烈欢迎。他指出，中巴同为重要的发展中大国和全球南方重要成员。2026年恰逢中巴文化年，为双方高校深化教育、科技和人才交流创造了良好条件。他回顾了学校与巴西高校的合作历程：2024年11月，清华大学与里约热内卢联邦大学签署“中拉青年应对全球挑战——减贫营”项目合作备忘录，被纳入习近平主席对巴西国事访问的重要成果清单；清华大学在全球布局五个海外平台，拉美中心是学校深化对拉交流合作的重要平台。他表示，期待双方在人才培养、师生交流、科学研究和青年发展等领域探索更多务实合作。

图 曾嵘校长致辞

巴西龙多诺波利斯联邦大学校长阿纳莉·卡斯蒂略·波利泽尔·德·索萨代表巴西联邦高校感谢清华大学的热情接待。她表示，巴中两国有着共同认知：教育、科学和技术是社会发展的根本。巴西共有71所联邦大学，服务全国约323万名学生，各校区域特色鲜明，合作机会涵盖人工智能、生物技术、健康、可再生能源和数字技术等领域。ANDIFES正致力于加强巴西联邦大学与中国院校之间的联系，希望把合作意愿转化为具体议程，为师生流动和校际合作创造条件。

图 阿纳莉·卡斯蒂略·波利泽尔·德·索萨致辞

图 与会人员合影

随后，在线教育中心主任王帅国以“人工智能对大学的挑战与清华的实践”为题作主旨演讲。他指出，学生对人工智能的使用已走在制度建设前面，大学正面临信任、学生学习与机构能力三重挑战。清华大学将人工智能对教育的影响划分为“赋能、融合、重塑”三个阶段，建设覆盖24个学科的学科知识引擎并联合全国130余所高校共建共享；目前人工智能赋能课程已达530门，相关教育工具每月服务超过4200万中国大学生。他表示，期待与巴西高校在葡萄牙语开放课程建设、学习成效联合研究和教师交流等方面深化合作。

图 王帅国作主旨演讲

在对话交流环节，巴西与会代表围绕人工智能时代的学生评价方式、知识生产与语言研究、高校技术团队建设等议题与王帅国展开交流。

图 对话交流环节

随后，清华大学拉美中心主任陈涛涛教授以“中拉青年应对全球挑战——减贫营”为题作主旨演讲。她介绍，项目通过开发“5W1H减贫分析工具箱”、组建跨国团队、邀请多国专家辅导、组织中拉学生面对面研学和政产学研对话等途径，促进中拉减贫经验互学互鉴。2026年，来自中国、巴西、智利、秘鲁四国88所高校的666名青年组成119支队伍参赛，其中80%以上为跨国组队；2027年1月，约40名优胜学生将受邀来华研学。她表示，中拉青年的诚挚交流是建立信任的基础，希望与各方携手搭建平等交流的平台。

图 陈涛涛作主旨演讲

在对话交流环节，巴西与会代表就赛事创新方案在巴西的落地路径、项目资金与可持续发展等议题与陈涛涛深入交流。她表示，欢迎更多高校、企业和政府部门加入项目，共同推动青年创新方案转化为惠及社区的实际行动。

图 对话交流环节

闭幕环节，亚马逊联邦大学校长塔娜拉·劳施纳代表ANDIFES感谢清华大学的热情接待。她表示，巴西71所联邦大学承担了全国70%以上的科研产出；人工智能时代，大学不仅要教年轻人使用技术，更要培养他们批判性思考、提问与创造的能力。她提出，双方可在葡萄牙语教学平台建设、教育数据合规利用、人工智能模型共同开发和青年交流等领域开展务实合作，让巴西高校不仅是技术的消费者，更成为知识的生产者。她引用巴西教育家保罗·弗莱雷的话——“教育改变人，而人去改变世界”，期待本次会议成为双方共同行动的开端。

图 塔娜拉·劳施纳作闭幕致辞

交流活动结束后，代表团一行参观了清华大学校园。

图 代表团一行参观清华大学校园

本次代表团访问由中国驻巴西大使馆统筹组织，是促进中巴高校交流的重要安排。此次访问为清华大学与巴西联邦高等教育体系各高校搭建了交流桥梁。双方期待以此为契机，在人才培养、科学研究与青年交流等领域深化合作，携手推动中巴高等教育交流合作迈上新台阶。