正式开营
中拉青年应对全球挑战
邀你加入“2026减贫营”
一起发现你身边的贫困
共同探究减贫解决方案
优秀团队还可赴巴西/智利进行跨文化互鉴
全球挑战，共同应对
关于“减贫营”
减贫，是发展中国家的普遍挑战，也是全世界的共同挑战。2024年，清华大学拉美中心、清华大学经管学院中国-拉丁美洲管理研究中心以及清华大学学生全球胜任力发展指导中心协同拉美高校合作伙伴，在中国、巴西、智利发起并开展“中拉青年应对全球挑战——2024减贫营”，掀起中拉以大学为主体的减贫对话热潮；同年11月，中国国家主席习近平赴巴西出席G20峰会并进行国事访问期间，清华大学与巴西里约热内卢联邦大学签署该项目合作协议，协议被纳入访问成果清单，成为中拉共赢发展的标志性项目。在此基础上，由清华大学与拉美合作机构共同举办的“2025减贫营”，吸引了中拉四国27所高校和企业的310余名师生参与，12支团队晋级并分赴智利、巴西参加跨国决赛。
“2026减贫营”将以“2025减贫营”为基础加大创新，为全球减贫事业注入新动能，通过跨国组队、赛事比拼、实地研学等形式，汇聚中拉青年力量共探减贫解决方案，优胜团队还将获赴拉美开展研学交流的机会。如果你渴望为全球减贫事业注入新动能，现在就是最好的出发时刻。
引言
在全球范围内，教育始终是破解贫困代际传递最关键的路径之一。但在许多发展中国家，教育资源不均衡、师资能力不足、职业技能缺失等问题，依然制约着个体发展与社会进步。随着数字技术的发展，一个新的问题正在出现：
数字教育，是否可以成为推动减贫的新工具？
在这一背景下，清华大学在线教育中心为2026减贫营提出了4个命题，聚焦教育公平、技能发展与技术赋能，期待青年给出创新解法。
命题一 数字教师成长计划：提升农村教师教学能力
（清华大学在线教育中心 + 五矿秘鲁拉斯邦巴斯公司 联合命题）
许多农村地区教师缺乏专业培训和持续发展机会，教学资源与方法较为有限，影响学生学习质量。在此背景之下，通过在线课程与教师社群结合的方式，建立可持续的教师专业发展体系。
构建一个面向农村教师的在线专业发展体系
包括：
· 在线培训课程
· 教学案例共享社区
· 数字教学工具培训（如智慧课堂）
支持保障
秘鲁拉斯邦巴斯矿业公司（Minera Las Bambas S.A.）将提供联合导师与真实应用场景，为项目落地与实践实施提供支持，相关导师信息见秘鲁拉斯邦巴斯矿业公司命题推文。
命题二 职业技能在线学院：帮助青年获得数字经济技能
在拉美等地区，大量青年面临：
l 缺乏职业技能培训
l 难以进入数字经济
l 就业不稳定
本命题希望构建：
“在线课程 + 实战训练 + 就业对接”的技能培养体系，让青年具备进入数字经济的能力，实现稳定增收。
其中，课程内容包括：
l 数字营销
l 电商运营
l 基础编程
l AI工具应用
命题三 农业数字课堂：提升小农户生产能力
农业是许多发展中国家的基础，但小农户普遍面临：
l 技术落后
l 缺乏市场信息
l 难以进入高价值产业链
本命题提出：
构建面向农户的移动学习体系
内容包括：
l 可持续农业技术
l 农产品加工与品牌化
l 农业电商销售
并通过：
“线上学习 + 线下指导 + 产销对接”
帮助农户提升收入能力
命题四 AI助学伙伴——面向弱势学生的智能学习辅导系统
在低收入地区，学生往往缺乏课后辅导资源，学习困难得不到及时解决，进而影响升学甚至辍学。本命题提出：
构建面向基础教育学生的AI学习助手
支持：
l 作业辅导
l 概念讲解
l 学习路径推荐
目标是：
用低成本、可规模化的方式，提供持续学习支持
中国实践启示：数字教育如何破解贫困
这些命题的背后，是中国在数字教育领域的长期探索：
l 教师能力提升：构建可持续发展体系
l 覆盖全国24个省份
l 每学期服务5000+一线教师，累计近3万人
l 提供课程观摩、教学研讨、AI辅助教学等支持
形成“真实课堂 + 在线观摩 + 教师社群”的教师成长模式
Ø 教育资源共享：打破区域壁垒
l 东部高校向西部开放优质课程
l 通过直播课堂实现“同上一堂课”
l 教师协同备课、联合教学
让学生跨区域获得优质教育资源
Ø 实践启示：
l 数字教育可以实现优质资源的规模化共享
l 更重要的是，可以系统性提升教师能力
l 从“传递知识”走向“培养能力 + 建设体系”
命题导师
李鸿儒，清华大学在线教育中心主管，世界慕课与在线教育联盟助理秘书长。她长期致力于推动高等教育数字化转型与国际合作，在在线教育与人工智能赋能教育领域具有丰富经验。工作重点包括拓展全球高校与教育机构合作，推动慕课建设与合作、智慧教学工具以及数字学习生态的发展。
结尾
教育改变命运，技术放大可能。
如果你对数字教育充满热情，
该命题是你的不二选择。
当数字教育遇见全球减贫，
下一步的答案，也许就在你手中。
欢迎加入2026中拉青年减贫营
用你的方案，回应真实世界的问题
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